Las aguas

  En la asignatura de sociales,  estamos trabajando el proyecto "las aguas". Por ello he realizado este mapa conceptual sobre este tema:

Pequeños pero grandes recuerdos

      Hola y bienvenidos a mi blog de nuevo. Esta fotografía me trae muchos recuerdos de mi infancia. Por aquel tiempo, tendría unos 3 o 4 años. Me da una gran alegría cuando la observo. He escogido esta fotografía, porque fue uno de los mejores días de mi infancia.
    
       Ese día, como mi padre es Guardia Civil, fue con su compañeros en moto a visitarme. Salí a verlos, aunque me daba un poco de vergüenza. Mi padre insistía en que me subiese,  pero yo me negaba porque me daba un poco de miedo. Al final decidí subirme con mi madre, y mi padre, nos hizo una fotografía de recuerdo. Por eso hoy en día, me trae mucha alegría esta foto.

Los empresarios de 6º

      Seguro que tu cumpleaños los has celebrado más de una vez en tu casa, y siempre lo han dejado hecho un desastre, por eso, hemos decidido crear un nuevo proyecto basado en realizar una empresa. Para ello, hemos recibido la ayuda del padre de un compañero de clase que se dedica a trabajar en una empresa.
       Como en todos los trabajos, primeramente, comentamos lo que sabemos, en este caso de la empresa. Las ideas que hemos asignado han sido:

 

 



         Y para finalizar, con la ayuda de nuestro invitado, hemos descubierto los pasos para obtener una empresa, y estos son los siguientes: 

 

 

 

Reto laboratorio

 El maestro nos ha propuesto un reto en el laboratorio. El reto consiste en separar mezclas. Para ello tuvimos que sacar apuntes de un vídeo, y éstos son los siguientes:

3ª tarea de proyecto Expresándonos

    Esta tercera tarea, consistía en elegir un libro que recomendásemos. Yo he elegido ``Bat Pat la abuela de Tutankamon´´. Para ello, hemos utilizado una herramienta llamada Piktochart. En este programa, podemos hacer poster de distintos tipos como infografía, presentación...etc. El mío ha quedado de la siguiente forma:

Font Studio

    Hola a todos, hoy os traigo una entrada basada en Font Studio, que es un programa  donde se escribe dentro de una imagen. El mío ha quedado de la siguiente manera:

    Los pasos son muy simples.
1.Primero,debemos descargar esta aplicación con el programa Play Store.
2.Seguidamente, al entrar, nos pedirá la imagen, es decir, sería el fondo. Nosotros podemos escogerlas de la Galería, o de las imágenes que trae nuestra aplicación.
3.Al escoger la imagen o fondo, podremos escribir pinchando doble click en la imagen. La letra, pude ser del estilo que nosotros queramos. Podemos cambiar el color, el tipo de letra, el tamaño...etc.
4.Para guardarlo, debemos pulsar en el símbolo de compartir. Ahora deberá salirnos una opción llamada ``Salvar´´.
   Espero que os hayan gustado los pasos que he explicado anteriormente.

Cometa con forma de avión

Hola a todos, hoy os traigo una nueva entrada ,de como hacer una cometa con forma de avión.
    Lo s materiales que necesitaremos para crear nuestra cometa son los siguiente:
             +Corcho
             +Una plantilla de las alas y cuerpo de un avión
             +Cutter o cuchillo
             +Hilo
             +Pinturas

   1 Lo primero que debemos hacer, es marcar con un rotulador, las plantillas sobre el corcho, y se recortará con un cutter o cuchillo
   2 Seguidamente, se pintará con temperas, de la manera que queráis.
   3 El hilo, lo ataremos sobre el avión. Debe atarse de manera que el hilo mire hacia abajo.
   4 Por último, montaremos el avión y nos quedaría algo así:

    Simplemente nos quedaría probarlo.

Mi Voki

    La anterior tarea del proyecto "Expresándonos", fue realizar un juego de palabras con la aplicación Wordle. Hoy conocemos una aplicación, donde se puede crear tu propio personaje, y él, podrá hablar sobre un tema cualquiera. Hay dos tipos: con tu propia voz o escrito. No importa como se realice, nuestro personaje hablará. Esta aplicación se llama Voki.
     
1ºpaso
       En primer lugar, lo que debemos hacer es buscar por la aplicación Google, nuestra pág. web. Deberemos pulsar sobre una pestaña llamada: Voki Home.
     
 2ºpaso
 Después, una vez pulsado, entraremos a la pág. oficial de Voki. En la parte superior, saldrá un icono llamada Login. Al pulsar nos pedirá nuestro correo electrónico y nuestra contraseña. Debemos tener cuidado con nuestra password, por el siguiente motivo; La contraseña o password, nos la enviarán a través de Gmail. Entonces, debemos copiar y pegarla en el icono anterior. Pero no importa la contraseña, una vez colocado, nos pedirá otro password o contraseña que será para siempre, es decir, sería nuestra contraseña de correo electrónico.
     
 3ºpaso
 Seguidamente, ya podremos crear nuestro personaje. Para grabar la voz, debemos pulsar a un logo de un micrófono, sin embargo, para escribirlo, hay que pulsar un logo de una tecla de ordenador.
   
 4ºpaso
 Para poder guardar nuestro personaje, debemos presionar sobre Publish.
     Estos serían los pasos para crear un personaje de Voki.

 CONSEJOS
+ Para entrar en esta URL necesitará descargar Java. Esta aplicación se puede descargar a través de Google.
+ Algunos personajes, tienen un sombrero de estudiante. Si escogéis uno de ellos, al guardarlo, no os dejará, ya que son de pago.
+ Para buscar y entrar a la pág. web de Voki, debemos buscar esta URL a través de Mozilla Firefox.
+ Al pulsar Login, que se encuentra en la parte superior, debemos colocar nuestro correo electrónico y contraseña. Debemos tener cuidado, con esto, ya que en nuestra contraseña que nos pedirá, estará en Gmail, a través de un correo de Voki. Entonces debemos copiarla y pegarla en login.
 

Descripción sobre mí

    En el nuevo proyecto, el maestro nos mandó realizar una descripción de nosotros mismos. Una vez realizada, cada grupo corrigió las suyas  y las pasamos a limpio.
    Seguidamente, hemos tenido que crear una imagen de un juego de palabras con una aplicación llamada Wordle. Para llevarla a cabo debimos extraer adjetivos de la descripción que hicimos anteriormente. Los míos fueron los siguientes: agradable, creativo, gracioso, simpático, pequeño y delgado. En la aplicación, debemos pulsar en "create" y añadir las palabras, en este caso adjetivos, que nosotros queramos, una vez escritas pulsamos sobre el botón "go", es decir, ir, y así nos creará una imagen como la siguiente, siendo éste el resultado.

   .

Expresándonos

    Al terminamos el anterior proyecto y hecho el examen de nuestra asignatura preferida, Lengua, hemos decidido que nuestro nuevo proyecto, ``Expresándonos´´ debía ayudarnos la profesora Dña. María Teresa, y así fue, nos acompañó en clase y organizamos el proyecto, de la siguiente forma:

   1. ¿Qué sabemos de la expresión escrita?
    Todos nombramos ideas de lo que sabíamos sobre este tema, que es la ortografía. Las ideas fueron las siguientes:
             -Expresarse adecuadamente
             -Vocabulario
             -Conectores
             -Ortografía
             -Presentación
             -Con sentido
      Estas fueron las ideas nombradas por los compañeros.
   2.¿Qué vamos hacer?
    Una vez dicha las ideas de lo que sabíamos, tocaba el turno a ``¿Qué vamos hacer?´´. Este punto lo realizamos como el anterior, todos nombramos ideas, que fueron las siguientes:
             -Cómic
             -Cuento
             -Libro
             -Descripción (persona, paisaje)
             -Cuadro
             -Juego
             -Receta
             -Línea del tiempo
             -Poesía
             -Anuncios
    Al final, el maestro decidió que todas estas ideas, las realizaríamos a lo largo del curso.
  3. ¿Cómo elegimos?
    En este punto también lo realizamos dando ideas uno a uno. Estas son las siguientes:
             -Sorteo
             -Mejor/peor expresión
             -Gusto
             -Sin repetir
   La más votadas fueron la segunda y la última. Los grupos quedaron de la siguiente manera:

GRUPO 1           GRUPO 2             GRUPO 3             GRUPO 4
 Marina                Lidia                     Alberto                  Miguel Ángel
 Guía                    Andrés                  Ana Pilar               Juan     
 Roberto               José María            Raquel                   José Manuel

   A lo largo de todo el curso trabajaremos en estos proyectos.

Explicación proyecto

   A comienzos del segundo trimestre, y tras llevar a cabo un profundo análisis de las notas y anotaciones, a nuestro maestro se le ocurrió realizar un proyecto por grupos.

   Para llevar a cabo el proyecto realizamos los siguientes pasos:

   1. Lo primero que hicimos fue decidir de lo que iba el proyecto. Para completar este punto, comenzamos con un mapa conceptual.

   Para poder realizar este mapa, entre todos propusimos ideas.

   Una vez finalizado el mapa conceptual, elegimos el proyecto. Este fue componer y cantar una canción.

   2. Seguidamente, formamos los grupos de tres. Para llevarla a cabo, nombramos a las personas con una buena expresión escrita y a los que cometen errores. Una vez nombrados, el maestro fue formando los equipos.

   3. Al finalizar la elección de los grupos, el maestro mandó realizar actividades con la Tablet. Estas actividades fueron jugar a diferentes juegos de expresión escrita.

   Una vez agotado el tiempo, los grupos nos fijamos en las faltas de cada componente. La falta más cometida sería la norma ortográfica de nuestra canción.

   4. Después, todos los grupos comenzamos a componer la canción.

   5. Seguidamente, todos debíamos grabar la canción. Para ello el maestro nos citó un programa para grabar llamado "Audacity". Nosotros la grabaos con él.

   6. Por último, solo quedaba la animación. Esta fue creada con el programa PowerPoint.

   Al finalizar todo este proyecto transformamos el PowerPoint a un vídeo.

El bienestar animal

   El otro día, fue al colegio la veterinaria a explicarnos el bienestar animal. Hoy os traigo esta charla.

    1.El/la veterinario/a
          Los veterinarios/as se encargan de prevenir, diagnosticar, cura enfermedades... Hay una enfermedad muy grave que es la siguiente: Zoonosis que se transmite de animales a personas, y puede ser mortal.
    2.Los animales
          Hay cuatro tipos de animales, que son los siguientes:
      a) Domésticos
           +Perros y gatos...
      b) Domesticados
           + Vacas, ovejas, cerdos...
      c) Salvajes en cautividad
           + Elefantes...
       d) Salvajes
           + Tigres...
    3.Gestación
          En la gestación hay cosas en común con las personas.
    4.Cría
          No son diferentes a nosotros.
    5.Bienestar animal
          Se encuentran en armonía con su entorno. Deben tener: buen estado, libres de hambre, libres de dolor, libres de miedo y sufrimiento, y sin ataduras.
   6. Animales de producción
                 + Vacas
                 + Cerdos ibéricos
                 + Gallinas
         a) Alimentos
                Trazabilidad
                 +Número de identificación
                 +Símbolo calidad de la raza
                 +Peso
                 +País nacimiento
                 +Denominación
    7.Manejos manga
                 +Extensivo
    8.Animales compañía
           Benefician nuestra salud
    9.Perros peligrosos.
                  +Rottweiller
                  +Pit Bull Terrier
                  +Dogo
                  +Akira
                  +Fila
                  +Tosa
                  +American Staffordshide
    10.Animales exóticos compañía
                  +Peces
                  +Tortuga
                  +Camaleón
                  +Pitón
    11.Aspectos al adoptar mascota
                  +Espacio
                  +Tiempo
                  +Vacunaciones
                  +Alergias
                  +Niños pequeños
    12.Higiene
             Medidas específicas
    13.Alimento
                    +Preparados
                    +Huesos, espaguetis...no
    14.Cuidado
              Vacunas
                    +Rabia
                    +Polivalente
                    +Leishmanosis
                    +Desparasitación
    15.Maltrato
              Cinco años de cárcel por maltrato animal.
    16.Enfermos
                    +Rabia
                    +Leishmanosis
                    +Salmonelosis
                    +Lombrices
                    +Triquinosis
    17.Amputaciones estéticas
                Prohibido

Póster Piktochark

Hola a todos, hoy os traigo un póster sobre la norma de ortografía de -ado -ido. Yo lo he hecho con un programa llamado Piktochark. Vosotros podéis hacer un póster de lo que queráis.

Los científicos de 6°

    Nuestro maestro, ha decidido también, realizar un proyecto de naturales. Lo primero que hizo os, es decir todo lo que sabemos de un laboratorio, es decir,     "¿Qué sabemos?"

 Todos los compañeros participamos en decir lo que sabemos. Cada uno dice una cosa que le parece bien,, y el maestro lo apunta en la pizarra.

 Seguidamente,  el maestro nos preguntóxicos lo que queríamos saber. "¿Qué queremos saber? " 

En este punto, le dijimos al maestro, lo que nos interesaba de un laboratorio. Al terminar, nos preguntamos que cómo lo íbamos hacer. Entonces volvimos a decir ideas. Y dijimos las siguientes:

    Al final,  votamos la opción  "experimentos" de la siguiente forma:

•Buscar un experimento.

•Hacer informe de cómo hacerlo

•Explicar y demostrarlo en clase

•Explicar el "¿por qué?" ocurre eso 

Diario de Aprendizaje

Objetivo: Búsqueda de  información y análisis de la normaa o falta.

    Para llevar a cabo este objetivo, nuestro maestro, nos mandó los siguientes puntos para buscar información.

1. Etimología  de la palabra o norma.
       Del latín habere que significa poseer habilidad

2. Familia de palabras: concepto y familia de palabras desglose sufijo-prefijo

3. Encajar esa palabra en una norma ortográfica
        Se escribe con h porque viene del verbo haber.

4. Errores mas frecuentes que se cometes
        A sido, hasido, ha xido, a sydo, ha xydo, a xido

5. Colocar palabra bien escrita y alrededor todos los errores posibles
 

    Él dijo, que nos repartiéramos el trabajo, y así fue.  El segundo punto le tocó a mi compañera Lidia, junto con el quinto. El tercer punto le tocó a mi otro compañero José Manuel. Y a mí, el resto, es decir, el primer y cuarto punto.
    Este objetivo lo hemos cumplido.

¿Cómo elaboramos los grupos del proyecto "Ortografía"?

Hola a todos, hoy os dejo un enlace de cómo hemos hecho los grupos del proyecto "Ortografía".
    Lo primero que hicimos fue averiguar cuantas parejas de tres había en total, es decir, cuatro.
     Después de haber calculado las parejas, dimos ideas, mientras que el maestro apuntaba en la pizarra, cómo íbamos a organizar los grupos. Las ideas fueron las siguientes: hecer sorteo, mezclar los que no tengan faltas con los que si o elegir a quien queramos. De estas tres ideas la más votada fue la de mezclar los mejores con los peores.
    Una vez acabado de votar las ideas ,el maestro en la pizarra, escribió en un lado los mejores y en otro los peores. A partir de ahí, el maestro fue juntando a las parejas, y quedó así:
GRUPO 1 : Roberto, Raquel y Juan.
GRUPO 2 : Lidia, José Manuel y yo
GRUPO 3 : Marina, José María y Ana Pilar
GRUPO 4 : Guía, Miguel Ángel y Andrés

Ortografía

    Hoy, nuestro maestro, nos ha dicho, que en el  primer trimestre cometimos muchos errores de ortografía, por eso nos ha mandado este proyecto.  Él nos ha dado la oportunidad de elegir como lo íbamos hacer.
    Lo primero que hicimos, es decir uno por uno lo que sabíamos de la ortografía.
    Al acabar de responder, continuamos diciendo en que fallábamos.  Él nos dijo que todo lo que estábamos diciendo, teníamos que cumplirlo.
    Seguidamente, respondimos como íbamos hacer el proyecto. Al final, el maestro con los votos de cada  elección, dijo cual íbamos a hacer. Este  proyecto tenemos que hacerlo cantando una canción y a la vez un vídeo. Mañana se harán los grupos y a partir de ahí, tendremos que comenzar el trabajo.