Póster Piktochark

Hola a todos, hoy os traigo un póster sobre la norma de ortografía de -ado -ido. Yo lo he hecho con un programa llamado Piktochark. Vosotros podéis hacer un póster de lo que queráis.

Los científicos de 6°

    Nuestro maestro, ha decidido también, realizar un proyecto de naturales. Lo primero que hizo os, es decir todo lo que sabemos de un laboratorio, es decir,     "¿Qué sabemos?"

 Todos los compañeros participamos en decir lo que sabemos. Cada uno dice una cosa que le parece bien,, y el maestro lo apunta en la pizarra.

 Seguidamente,  el maestro nos preguntóxicos lo que queríamos saber. "¿Qué queremos saber? " 

En este punto, le dijimos al maestro, lo que nos interesaba de un laboratorio. Al terminar, nos preguntamos que cómo lo íbamos hacer. Entonces volvimos a decir ideas. Y dijimos las siguientes:

    Al final,  votamos la opción  "experimentos" de la siguiente forma:

•Buscar un experimento.

•Hacer informe de cómo hacerlo

•Explicar y demostrarlo en clase

•Explicar el "¿por qué?" ocurre eso 

Diario de Aprendizaje

Objetivo: Búsqueda de  información y análisis de la normaa o falta.

    Para llevar a cabo este objetivo, nuestro maestro, nos mandó los siguientes puntos para buscar información.

1. Etimología  de la palabra o norma.
       Del latín habere que significa poseer habilidad

2. Familia de palabras: concepto y familia de palabras desglose sufijo-prefijo

3. Encajar esa palabra en una norma ortográfica
        Se escribe con h porque viene del verbo haber.

4. Errores mas frecuentes que se cometes
        A sido, hasido, ha xido, a sydo, ha xydo, a xido

5. Colocar palabra bien escrita y alrededor todos los errores posibles
 

    Él dijo, que nos repartiéramos el trabajo, y así fue.  El segundo punto le tocó a mi compañera Lidia, junto con el quinto. El tercer punto le tocó a mi otro compañero José Manuel. Y a mí, el resto, es decir, el primer y cuarto punto.
    Este objetivo lo hemos cumplido.

¿Cómo elaboramos los grupos del proyecto "Ortografía"?

Hola a todos, hoy os dejo un enlace de cómo hemos hecho los grupos del proyecto "Ortografía".
    Lo primero que hicimos fue averiguar cuantas parejas de tres había en total, es decir, cuatro.
     Después de haber calculado las parejas, dimos ideas, mientras que el maestro apuntaba en la pizarra, cómo íbamos a organizar los grupos. Las ideas fueron las siguientes: hecer sorteo, mezclar los que no tengan faltas con los que si o elegir a quien queramos. De estas tres ideas la más votada fue la de mezclar los mejores con los peores.
    Una vez acabado de votar las ideas ,el maestro en la pizarra, escribió en un lado los mejores y en otro los peores. A partir de ahí, el maestro fue juntando a las parejas, y quedó así:
GRUPO 1 : Roberto, Raquel y Juan.
GRUPO 2 : Lidia, José Manuel y yo
GRUPO 3 : Marina, José María y Ana Pilar
GRUPO 4 : Guía, Miguel Ángel y Andrés

Ortografía

    Hoy, nuestro maestro, nos ha dicho, que en el  primer trimestre cometimos muchos errores de ortografía, por eso nos ha mandado este proyecto.  Él nos ha dado la oportunidad de elegir como lo íbamos hacer.
    Lo primero que hicimos, es decir uno por uno lo que sabíamos de la ortografía.
    Al acabar de responder, continuamos diciendo en que fallábamos.  Él nos dijo que todo lo que estábamos diciendo, teníamos que cumplirlo.
    Seguidamente, respondimos como íbamos hacer el proyecto. Al final, el maestro con los votos de cada  elección, dijo cual íbamos a hacer. Este  proyecto tenemos que hacerlo cantando una canción y a la vez un vídeo. Mañana se harán los grupos y a partir de ahí, tendremos que comenzar el trabajo.